Урок-гра «МОЯ ДЕРЖАВА»

Щороку в березні серед гімназистів 11 класу економічного профілю проводиться урок у формі імітаційної гри «МОЯ ДЕРЖАВА», мета якого полягає в тому, щоб учні показали здатність аналізувати потенціал економіки та вміння досліджувати тенденції розвитку зовнішньоекономічної діяльності держави, уміння визначати напрями розвитку галузей і сфер економіки відповідно інтересам суспільства. Основними етапами проведення гри є :
1. Створення проекту держави ( назва країни, модель устрою, економіко — географічна карта,грошова одиниця політичні, економічні, екологічні перспективи розвитку, виробничий потенціал тощо);
2. Презентація країни командою;
3. Підготовка до міждержавних торгів, торги,переговори, ділові зустрічі;
4. Представлення інформації про результати купівлі – продажу;
5. Запитання – відповіді;
6. Рефлексивний аналіз гри. Оцінювання. Читать далее »

Юні маркетологи

В гімназії було проведено захід, на якому учасники ШКП представляли свої маркетингові дослідження, які вони проводили, працюючи в групах протягом двох тижнів.
Ма́ркетингове дослі́дження — збір, опрацьовування й аналіз інформації та можливостей, розроблення рекомендацій на підставі цих даних. Як правило, вони передбачають аналіз продажу та маркетингових можливостей, прогнозування продажу. Результати маркетингових досліджень фірми використовують при плануванні та контролі діяльності. Такі дослідження часто супроводжуються збиранням і пошуком первинних даних. Свої дослідження учні виконували, спираючись на наступну програму:
1) дослідити споживачів певного товару сьогодні й на майбутнє;
2) визначити потенційних і безпосередніх споживачів; Читать далее »

Види конкуренції

Досконала конкуренція
Досконала або чиста конкуренція — це така модель ринку, при якій вплив кожного учасника економічного процесу на загальну ситуацію настільки малий, що ним можна знехтувати.
Ознаки досконалої конкуренції:

  • на ринку знаходиться багато незалежних продавців і покупців даного продукту.
  • ніким і нічим не обмежений доступ на ринок і такий самий вихід з нього всіх бажаючих.
  • фірми, що конкурують, випускають стандартизовану продукцію.
  • в умовах чистої конкуренції відсутній будь-який вплив окремої фірми на рівень ринкової ціни. Учасники ринкових угод мають вичерпну і вчасну інформацію про якість товару, ціни і вигоду торгівлі.

Читать далее »

Не купуйте дітям!!!

  1. Напій «Тархун», виробництво Україна (марка «Росинка») – містить небезпечний барвник Е102;
  2. Шоколадний батончик MilkyWay, виробництво в Росії — містить небезпечний барвник Е129;
  3. Безалкогольний напій Schweppes, виробництво Україна (компанія Кока-Кола) — містить небезпечний барвник Е129;
  4. Безалкогольний напій «Зі смаком лайма», виробництво Україна (марка «Оболонь») — містить небезпечний барвник Е102;
  5. Читать далее »

Засідання авторської творчої майстерні вчителів економіки Рівненської області

29 жовтня 2014 року на базі Рівненської української гімназії було проведено засідання обласної авторської творчої майстерні вчителів економіки на тему : «Формування конкурентоспроможного учня шляхом підвищення професійної компетентності вчителя». Робота творчої майстерні розпочалася з представлення заступником директора з навчально-виховної роботи Тетяною Петрівною Коваль навчального закладу. Засідання проходило в кабінеті географії та економіки імені Михайла Гуцуляка, тому колег з області ознайомили з життєвим і творчим шляхом Михайла та Ераста Гуцуляків. Пізнавальну і цікаву екскурсію провела вчитель географії Уляна Володимирівна Марач. Читать далее »

Моя майбутня професія

Проблема підготовки учнів до свідомого вибору професії стає особливо актуальною тому, що свідомий вибір життєвого шляху є невід’ємною складовою всього навчально-виховного процесу в школі. Вибір професії дуже важливий життєвий крок, оскільки на роботі людина проводить 50% свого часу. Робота повинна приносити моральне і матеріальне задоволення, давати можливість самореалізовуватися, проявляти свої здібності. З метою виявлення в учнів стійких професійних інтересів та здібностей, формування здатності до самостійного й усвідомленого рішення щодо свого вибору, в гімназії проводиться конкурс – захист учнівських презентацій «Моя майбутня професія». Читать далее »

Другий день конкурсу VI міського Фестивалю-конкурсу з економіки та підприємництва

15 березня 2014 року відбувся другий день конкурсу VI міського Фестивалю-конкурсу з економіки та підприємництва «Мої знання сьогодні — мій капітал завтра» в НУ «Острозька академія» Учасники команд презентували свої бізнес – проекти. «SMART» представив ідею, щодо створення у Рівному інтелектуального кафе «ACTION». Всі проекти були цікавими та оригінальними: миловаріння, кафе здорової їжі, вирощування лікарських рослин і це далеко не всі підприємницькі ідеї.
Після презентацій, для учнів та вчителів, студентами – волонтерами було проведено екскурсію по академії: послухали розповідь про засновників ОА, сучасне студентське життя та життя університету, відвідали відновлений у 2005 році храм, в якому подивом для всіх стала унікальна ікона 18 ст. «Христос – Пантократор і святий Стефан» ( див. фото) . Незвично почуватися в кімнаті чи то великому кабінеті, де зібрано колекцію стародруків університету, в якій понад 60 книг. На завершення екскурсії, учасники конкурсу побували в підземеллі монастиря капуцинів, де також відвідали підземну художню галерею. Від екскурсії і учні, і вчителі отримали позитивні емоції, дізналися багато нового і цікавого. Справді Острозька академія – це символ української культури. Читать далее »

VI міський Фестиваль-конкурс з економіки та підприємництва

14 березня 2014 року на базі 2 корпусу НУВГП відбувся перший день VI міського Фестивалю-конкурсу з економіки та підприємництва «Мої знання сьогодні — мій капітал завтра». Рівненська українська гімназія була представлена командою «SMART» у складі: Потапчук Анастасії, Зеленої Анни, Трохимовича Миколи, Петрочук Христини, Полюхович Анни та Ткачука івана.
Відкриття фестивалю розпочалося з привітань членів журі: кандидата економічних наук Позняковської Наталії Миколаївни та професора, завідуючого кафедри менеджменту — Кожушка Леоніда Федоровича.
Першим змаганням був «Економічний квест», який проводився вперше. Кожна команда за 1год.20 хв. Повинна була пройти 9 точок ( місця цих точок були закодовані), що знаходилися в корпусах 2 і 2А. В кожному місці учасники отримували економічні завдання ( ребуси, задачі, формули і т.д.) на розв’язування яких відводилося 3 хвилини. Команда «SMART» першою пройшла маршрут квесту, успішно виконавши всі завдання. Читать далее »

ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади з економіки

12 лютого 2014 року на базі РЕПЛ було проведено ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади з економіки. Вітаємо всіх юних економістів з перемогою!!!
Особливо вітаємо гімназисток Корчакову Вікторію та Бутенко Олександру, які стали призерами ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з економіки. Ви молодці!! Так тримати!!
Ще побажаємо успіхів та нових перемог Бутенко Олександрі, яка буде представляти Рівне на IV етапі Всеукраїнської олімпіади з економіки, що відбудеться у м. Луцьку.

Валовий внутрішній продукт та методи його розрахунку.

11 клас (профільне навчання)
Мета: Ознайомити учнів з методами обчислення ВВП: за витратами, доходами, виробленою продукцією. Сформувати вміння застосовувати принципи та методи розрахунку ВВП до розв’язування задач. Розвивати економічне мислення, пам’ять, увагу, вміння аналізувати і робити висновки, інтерес до вивчення економіки. Виховувати свідомого громадянина і споживача, позитивні людські якості, культуру мовлення та поведінки.
Основні поняття: ВВП, метод витрат, виробничий метод, метод за доходами, чистий експорт, валові інвестиції, споживчі та державні витрати.
Тип уроку: комбінований Читать далее »